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　　1、學(xué)情分析

　　1、學(xué)生情況三年級共四個班，每班約56人左右，以男生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。

　　2、技能情況三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

　　在課堂常規(guī)方面，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團結(jié)合作意識，而且自律性也不強，很容易分散注意力，參加活動的動機是以直接興趣為目標。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。

　　2、指導(dǎo)思想

　　認真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生健康成長為目標，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

　　3、教材分析

　?。?）、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

　?。?）、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近生活，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。

　?。?）、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。

　?。?）、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。

　　4、教學(xué)目標

　?、倥囵B(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡單鍛煉方法。

　　②發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運動能力。

　　③掌握簡單技術(shù)動作，重視學(xué)生的主體地位。

　?、莛B(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力

　?、蒹w驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。

　　5、教學(xué)措施

　?、僬_把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)

　?、趥浜妹恳惶谜n，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。

　?、鄄扇《鄻拥慕虒W(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機分組等），分段教學(xué)等。

　?、茉谡n間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

　?、莘e極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。

　　⑥將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識，加強與集體的聯(lián)系。

　　三年級體育教學(xué)進度

　　周次教學(xué)分類教學(xué)內(nèi)容課時1體育與健康基礎(chǔ)知識1環(huán)保小常識

　　2運動安全小常識32跑400米跑及輔助練習(xí)；50米快速跑33跳躍跨越式跳高及輔助練習(xí)24投擲上步投擲沙包；雙手從體前后拋實心球35基本體操徒手操；掌握徒手操各方位動作名稱；關(guān)節(jié)名稱；36跳躍跳長繩；短繩；37技巧后滾翻；連續(xù)前滾翻；攀爬肋木38--9游戲猜猜誰是領(lǐng)頭人；聽數(shù)抱團；開火車610武術(shù)武術(shù)基本功練習(xí)，基本姿勢名稱311--12球類籃球三步上籃及正確傳接球姿勢613韻律活動、舞蹈學(xué)生圍圓圈集體舞314力量、柔韌性訓(xùn)練俯臥撐、推小車、劈叉、立位體前屈；315跑、耐久跑200米全程計時跑；彎道跑316跳躍練習(xí)復(fù)習(xí)跨越式跳高；單雙腿連續(xù)跳317體育與健康理論知識合理的營養(yǎng)與休息、運動關(guān)系218游戲穿過封鎖線、投籃比賽、接力跑2

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