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學校作業(yè)細則（中小學）

 
布置作業(yè)在于鞏固消化所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認真批改作業(yè)是督促學生完成作業(yè)，檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。每位教師必須認真布置和批改作業(yè)。
一、作業(yè)的布置
1、各備課組要明確作業(yè)類型、作業(yè)量、練習冊及作業(yè)本的使用、具體作業(yè)要求等，做到年級內(nèi)部各班統(tǒng)一標準。
2、教師應根據(jù)教學目標、教學重點和學生實際，經(jīng)過精選，擬定作業(yè)，作業(yè)要典型、精煉。布置的作業(yè)教師必須預先練習一遍。
3、作業(yè)量要適當，難易要適度，每次作業(yè)要分層要求。能在課堂完成的作業(yè)不到課外去做。
二、作業(yè)的要求：作業(yè)書寫要字跡工整、格式規(guī)范、過程完整、答題規(guī)范、獨立完成、按時上交。。
三、作業(yè)的批改
作業(yè)批改要做到“四有四必”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾”。
1、 基本題要全批全改，重點題細批細改，差生要面批面改，不得漏批。
2、 作業(yè)批改要及時、認真、準確、規(guī)范，注明批改日期，當日作業(yè)，要在下次授課前批改完畢，不得“幾次作業(yè)一次性處理”。
3、教師一律用紅筆批改和評定等級。要有“√”、“×”和“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”等等級評定符號，也可以用分數(shù)評定。每份作業(yè)批改后，要對其做出比較公正的評價。評價語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性。
4、批閱和講評?；咀鳂I(yè)，教師應全收全批，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評。
5、引導學生建立“錯題檔案”或“糾錯本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習慣。
四、作業(yè)的收交
（一）收交作業(yè)的時間及相關(guān)界定：住宿學生晚自習結(jié)束時為交作業(yè)時間，走讀的學生在每天早讀前交作業(yè)。早讀結(jié)束后未交為遲交，當日第九節(jié)結(jié)束后未交為缺交。
（二）交作業(yè)的程序
1、教師需編制作業(yè)完成情況統(tǒng)計表，注明班級、學科、學生姓名、完成情況（按時完成、遲交、未交），交課代表統(tǒng)計使用。
2、學生需按學科把作業(yè)先交給組長，組長收齊后交給學科課代表，同時要報告缺交學生的姓名。
3、課代表收齊后，按時交到任課教師處，同時交上遲交、缺交作業(yè)的學生名單和理由，并通知遲交、缺交作業(yè)的學生課間找任課教師申明理由、確定補交時間。
四、作業(yè)檢查
  1、教務(wù)處、教研組長、備課組長負責定期檢查作業(yè)，做檢查記錄，進行及時反饋、糾正。備課組長每兩周檢查一次本組作業(yè)情況，教研組長每月至少堅查一次本組作業(yè)情況，教務(wù)處每月定期檢查一次，并進行不定期抽查。
2、年級組長、班主任要高度重視本年級、本班作業(yè)情況，經(jīng)常檢查或組織學生檢查本年級、本班作業(yè)情況。
五、作業(yè)評定
1、一周內(nèi)各科作業(yè)累計缺交三次者，班主任在班級內(nèi)給予批評教育并責令其補做并交給任課教師。
2 、兩周之內(nèi)各科作業(yè)累計缺交達五次者，年級組長了解情況、批評教育并適時在年級會上給予通報批評。
3、一個月之內(nèi)各科作業(yè)累計缺交達十次者，學校給予通報批評并通知家長來校會同德育辦對其進行幫助教育。
4、缺交作業(yè)累計達十五次以上者，學校給予相應處分；處分后仍不改進者，按學校規(guī)定作為確定試讀生或勸轉(zhuǎn)、退生的條件之一記錄在案。
5、各年級每學期至少舉辦兩次優(yōu)秀作業(yè)展，及時樹立典型，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

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