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5月黨員思想?yún)R報(bào)：如何樹立正確的價(jià)值觀

　  寫這篇文章，我想先講述一個(gè)人的故事。趙世術(shù)， 1977年師范畢業(yè)，到偏僻鄉(xiāng)村小學(xué)任教。為了不讓家長(zhǎng)擔(dān)心孩子讀書時(shí)過河的安全，主動(dòng)承擔(dān)每天接送學(xué)生過河上學(xué)、回家的任務(wù)。五年里，每天三個(gè)小時(shí)，風(fēng)雨無(wú)阻，直到建好吊橋。不到三十歲，就患上風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從最初的拄著拐杖到校上課到后來(lái)的妻子背著到校上課。到了手指不聽使喚時(shí)，只好用繩子將手指與粉筆捆住板書。他用自己從完整到傷殘的身體點(diǎn)燃了“大山的火把”，明亮了一雙雙希望的眼睛。他就是這樣，用自身的行動(dòng)，用點(diǎn)滴的積累，詮釋了我們黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨?？戳粟w世術(shù)老師的故事，我從他身上總結(jié)了，共產(chǎn)黨人樹立正確的價(jià)值觀所需要的幾個(gè)要求：

　  首先，在態(tài)度上，要站在人民的立場(chǎng)上立身處世。所謂立場(chǎng)，就是行為的立足點(diǎn)、是觀察事物和處理問題的態(tài)度。共產(chǎn)黨人的立場(chǎng)只能是以人為本，這里的“人”就是最廣大的人民群眾。農(nóng)村教育事業(yè)與城市教育相比比較薄弱，這是國(guó)家的實(shí)際情況，許多老師都不愿意在工作分配的時(shí)候調(diào)到偏僻的農(nóng)村，但是趙世術(shù)老師主動(dòng)請(qǐng)纓去遙遠(yuǎn)的向下教書，就是站在農(nóng)民的立場(chǎng)上考慮問題，農(nóng)村的設(shè)施基礎(chǔ)是薄弱，但是趙世術(shù)老師站在農(nóng)民的立場(chǎng)上，希望孩子們有書念，有文化知識(shí)可以學(xué)習(xí)，這是怎么樣的價(jià)值觀念??！

　  第二，相信群眾，依靠群眾 。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來(lái)的。黨離不開人民，人民也離不開黨。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線。必須始終緊緊依靠人民群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量。接送孩子過河上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻，全心全意為人民服務(wù)就要考慮到實(shí)際情況，為了祖國(guó)的教育事業(yè)，為了一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，趙世術(shù)老師y用自己的行動(dòng)演繹著共產(chǎn)黨員應(yīng)有氣質(zhì)與精神。

　  第三，甘愿付出，無(wú)私奉獻(xiàn)。在歷史的長(zhǎng)卷中，我們讀到過無(wú)私奉獻(xiàn)。那是“鞠躬盡瘁，死而后已”的許諾，那是“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的擔(dān)當(dāng)，那是中華民族綿延千年、取之不盡的精神財(cái)富。趙世術(shù)老師在現(xiàn)世為我們演繹著無(wú)比偉大的奉獻(xiàn)精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不僅是一位老師的擔(dān)當(dāng)，跟是以為共產(chǎn)黨員的價(jià)值觀念。

匯報(bào)人：范文詞典

2013年5月17日

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