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頂崗實習周記（3篇）

（一）
　  經(jīng)過了一周的實習，心中有太多的感慨。因為是第一次，所以有害怕自己做不好的緊張，也有想趕緊證明自己的能力的機會，但更多的是，把自己會的與他們分享！
　 記得第一次帶我實習的指導(dǎo)老師把我領(lǐng)進教室的心情是激動的，也是緊張的，和自己努力強裝鎮(zhèn)定的心，當老師把我介紹給學(xué)生們時，他們是由我剛進門時的好奇眼神變成了激動與高心，并用熱烈的掌聲歡迎了我。當時的緊張心情被他們的熱情舒緩了不少。
　  因為是第一次，我坐在班級里先聽了一節(jié)課，覺得自己沒問題，可以把他們帶好，讓他們學(xué)好，讓他們每個人都愛上美術(shù)，愛上畫畫！第二節(jié)課老師讓我自己嘗試一下，我也是躍躍欲試，很開心激動的去為他們上課，我按著自己的想法和老師上節(jié)課的教案走上了講臺，看到學(xué)生們對我的期待眼神 ，和對知識的渴望，我又擔心了，我應(yīng)該更好好的準備的，因為我看到了更多的喜歡美術(shù)，喜歡這門課程的孩子。我把自己這幾天來準備的知識點和課堂活動都按部就班的在這堂課上展現(xiàn)了。
　 講的不好是我自己的感受，講完了我覺得對不起那一雙雙渴求知識的眼睛，我的課堂講的有知識點，有課堂活動，但是我覺得不夠，因為有太多美術(shù)的有意思有趣的內(nèi)容都變成了枯燥的知識點，覺得沒有帶動他們對美術(shù)的興趣，一切都那么平淡無趣。
  我問了他們自己喜歡的美術(shù)家，喜歡的藝術(shù)風格，和對我的講課的建議，他們都積極的參與探討，頓時覺得自己與他們更近了，更親了！最后我根據(jù)他們的愛好結(jié)合自己的知識又為他們上課時，明顯的課堂氛圍活躍了不少，我很欣慰。
  我要求自己要和孩子們一起更努力，更認真，把自己會的和他們一起分享！讓他們成長的路上增添更多的美好，做更完美的自己！最后只想說：孩子們，我們一起加油吧！ 

（二）
　　　  從來實習學(xué)校算一算有差不多一個多星期了。這一個多星期聽了聽自己的師傅教課和大概的了解了一下學(xué)生和班級，一開始說實話心里更多的是緊張還有不安，不知道自己講課的時候怎么去面對學(xué)生，假如學(xué)生比較調(diào)皮怎么辦，怎么解決。
　　　 星期一，我正式開始講課，為了第一節(jié)課的自我介紹，我天天都在磨叨，睡覺吃飯都在想自己現(xiàn)在就在班里怎么去說，怎么讓學(xué)生都安靜，都聽話，下午去上課之前，指導(dǎo)老師說你別緊張，我說好。在進班之前，我心跳跳的超級快，手也抖退也逗，一進去班里的同學(xué)都用很詫異的眼光看著我，我咬咬牙，跟自己說，別緊張，然后笑著開始跟同學(xué)自我介紹，也正好，第一個班的孩子特別的熱情，特別的積極，剛剛說了幾句同學(xué)們的熱情還有配合讓我慢慢的忘了緊張反而輕松起來，也許是我的熱情感染了同學(xué)，同學(xué)們都特別的積極，我讓同學(xué)嗎們把自己喜歡的歌曲寫下來，有機會一起聽，讓他們推選課代表，給他們自由提問的時間，就這樣，一節(jié)課很快就過去了。
　　　 回到辦公室，我把我的成果分享給辦公室的老師聽，老師們都說還不錯，繼續(xù)努力。其實當你在很需要認可的時候，老師學(xué)生的認可是自己最大的動力。就這樣，我漸漸的喜歡上課，喜歡跟初一的學(xué)生們分享我的音樂知識，和大學(xué)生活中的一些事兒，同學(xué)們也很愿意聽，我覺得我做到了我想做的，在學(xué)習中讓學(xué)生尋找快樂。
　　　  以后的課可能還會遇到更多的事情，但是我還是會保持現(xiàn)在的心態(tài)，用最熱情的心去感化學(xué)生，在這里也希望一起實習的同學(xué)們都能夠順利。

（三）
　　　  來到XX中已經(jīng)有幾天了，從無到有，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點進步嗎？但是我不是一個人奮斗還有許多同學(xué)和我一起努力，我們互相扶持共同備課、聽課、了解自身的不足，盡力去改善完善自身，盡我們的努力去為學(xué)生服務(wù)。當我第一次以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認真的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。
　　　  課間，當有同學(xué)和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學(xué)生，現(xiàn)在卻被同學(xué)們問好，好在自己能夠很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生的了解不夠，自己對這一年齡段的學(xué)生的共同點有所了解，可當?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習效率。再有一點就是老師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習，我想這會讓自己受益匪淺。通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的途徑還是學(xué)習——學(xué)無止境!　　 

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