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新部編小學語文一年級下冊《四個太陽 》教學反思
本課為小學語文新部編教程一年級下冊二單元教學內(nèi)容。
范文網(wǎng)小編為大家整理了此課教學反思，如果您還想要此課的教學設計，
請與站長聯(lián)系。

教案設計
設計說明
《語文課程標準》指出：
學生是學習的主體。
在教學中不能以教師的分析代替學生的閱讀實踐，
要珍視學生的獨特感受。
在本課的設計中力求在尊重學生的認知規(guī)律的基礎上，
把識字的主動權(quán)交給學生通過自學、小組合作、全班交流等多種形式豐富學生的識字經(jīng)驗。

在教學指導中，針對生字的不同類型，不同特征，
引導學生重視識字方法的總結(jié)與運用幫助學生養(yǎng)成“舉一反三”的能力。

本文語言優(yōu)美，充滿童真。
因此，本設計著重對學生進行讀的訓練，讓學生在讀中感悟、在激情中創(chuàng)新。

讓學生意識到：
任何問題都有解決的辦法，
別人認為做不到的事我做到了就是一種創(chuàng)新。

教學反思
本節(jié)課的教學設計有以下幾點：

巧妙地運用多媒體課件，
幫助孩子創(chuàng)設意境激發(fā)學生的感悟，引導學生從直觀感受中提煉自己的體驗，
為學生的表達提供了素材。

關(guān)注寫字教學，對學生的書寫姿勢、按筆順規(guī)則書寫等方面提出嚴格要求，
培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

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