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有夢(mèng)想理念的地方，就有夢(mèng)想教學(xué)；有夢(mèng)想教學(xué)的地方，就會(huì)有孩子們的全面成長(zhǎng)；孩子們身處全面成長(zhǎng)的環(huán)境里，就有童稚的天真和快樂(lè)，只有這樣，才能真正做到：“讓孩子快樂(lè)、自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)。”
學(xué)生的改變——
我們的學(xué)生和兄弟學(xué)校的學(xué)生一樣，存在這樣或那樣的問(wèn)題，可是，幸運(yùn)的是我們?cè)缃佑|夢(mèng)想課，我們的孩子早得到了鍛煉，因此，我們的學(xué)生會(huì)討論、會(huì)制作、會(huì)交流、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)讀書(shū)、善發(fā)言。我們的孩子很快樂(lè)——他們可以在課間、飯后隨時(shí)隨地讀書(shū)；他們可以在美術(shù)課上利用我校的葫蘆發(fā)揮自己的特長(zhǎng)在葫蘆上作畫(huà)；他們可以在試驗(yàn)田里種菜、種花生、種紅薯；他們可以踩著梅花樁度過(guò)課間十分鐘；他們可以在涂鴉墻上畫(huà)出自己的心情；他們是學(xué)習(xí)的主人，校園屬于他們，學(xué)校的大小活動(dòng)都是他們說(shuō)了算，他們有絕對(duì)的發(fā)言權(quán)。
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