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到了初中，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不斷增加，在學(xué)科老師的眼里，我們只看到了自己的學(xué)科，而在學(xué)生面前的學(xué)科可謂五花八門(mén)，每個(gè)學(xué)科的作業(yè)半小時(shí)，那他們每晚就要奮戰(zhàn)幾小時(shí)，給學(xué)生造成了很大的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
老師留作業(yè)是為了讓學(xué)生更好的掌握課上知識(shí)，同樣的作業(yè)對(duì)于一些學(xué)生可能是二十分鐘能完成，而對(duì)于另一些學(xué)生可能要一小時(shí)，本篇文章來(lái)自資料管理下載。各個(gè)學(xué)科加起來(lái)作業(yè)就成了學(xué)生很大的課業(yè)負(fù)擔(dān)，如果留完作業(yè)后又不能及時(shí)批改講解反饋，那么作業(yè)就流于形式，失去了它本身的價(jià)值，學(xué)生也會(huì)想盡辦法寫(xiě)“假”作業(yè)，如抄襲、亂寫(xiě)等。
如果我們能提高課堂效率，使原來(lái)學(xué)生在課下的任務(wù)可以大部分或一部分在課上完成，則會(huì)大大的提高課堂效率，防止學(xué)生在課后的“假學(xué)”現(xiàn)象，而此書(shū)中著重講的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”就是專(zhuān)于打假的。
提高效率第一招，就是“先學(xué)”，在課堂上先學(xué)，不同于課前的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是一項(xiàng)很難檢查的作業(yè)，有很多同學(xué)都是假預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí)，但學(xué)生的自學(xué)屬于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，是非常重要的，所以有些適合學(xué)生自學(xué)的課可以讓學(xué)生“先學(xué)”，本篇文章來(lái)自資料管理下載。同時(shí)課堂上的先學(xué)不同于預(yù)習(xí)的是老師起到宏觀調(diào)控的作業(yè)，給出學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、時(shí)間等。所以先學(xué)類(lèi)似于預(yù)習(xí)又優(yōu)于預(yù)習(xí)。
提高效率第二招，就是當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂課的東西當(dāng)堂練，當(dāng)堂講，使學(xué)生及時(shí)得到反饋，這樣可以極大的提高課堂效率。
提高效率第三著，“教不會(huì)的，會(huì)的不教”。
 

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