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在上周，我有幸參加了“全國中小學德育管理與班主任思維創(chuàng)新高級研修班”的培訓。聆聽了了華林飛老師的精彩報告演講，他那幽默的語言，溫柔的語氣，還有對孩子的一片赤誠之心，深深地感染了我。做人就應該像華老師那樣善良，做老師就應該華老師那樣優(yōu)秀。從以下幾點談談我的體會。

一、學會關愛生命，提升師生生命質(zhì)量和幸福指數(shù)

當下教育中，確實存在一種傾向：關注教學質(zhì)量超過關注生命質(zhì)量;關注成績分數(shù)超過關注幸福指數(shù)。通過華老師的報告，我更清晰的認識到：學生到學校來學習，真正的目的是來收獲成長的喜悅，是來為將來打下基礎，是來讓生命變得充盈。

二、學會互動技巧，互惠共生，促進師生共同成長

21世紀的教師不應該在講臺上唱獨角戲，不應該是班級里的獨裁者。我們應該給予學生更多的互動，包括言語、行動、思想的互動。在這種互動中共同成長，建立一種亦師亦友的情誼，在活動中讓學生感悟，讓學生感情在具體的情境中得到升華。

三、學會改變自己，不斷調(diào)整心態(tài)，懂得寬容與忍耐

華老師說：“關愛學生就是要三分教育七分等待。學生的轉(zhuǎn)化需要時間和空間。窮追猛打和喋喋不休只會把事情弄得更糟。對待迷路的小孩要有“宗教家”的情懷，宗教家最重要的就是寬容和忍耐。”

四、建立屬于自己的師生關系

華老師認為，師生關系很多。最常見的有：民主式師生關系;朋友式師生關系;親情式師生關系等。就在本周發(fā)生了一件有趣的事情，讓我真正感受到了師生之間朋友式關系的快樂!星期三下午，我班有60個孩子被學校叫到操場數(shù)跳繩，班上還剩下十幾個孩子。我就在教室陪著他們做作業(yè)。突然有一個孩子送給我一包香瓜子，于是我就把瓜子分給了每一個孩子，孩子們個個興高采烈，看著他們開心，我也開心。這時我說：“吃了瓜子怎么口渴呀?”送瓜子的那個孩子又像變魔術式的又送給我一罐加多寶。我又讓孩子們拿來杯子一起分享。我只顧給孩子們倒，結果我自己沒得喝。我自言自語地說：“唉，我喝什么呀?”這時，有個女孩子走過來，悄悄地說：“老師，喝我的吧!”我當時好感動。第二天，我來到教室，講臺上居然放著一罐核桃露，一罐加多寶。我的不經(jīng)意的一個舉動，居然換來了十倍的回報?；叵肴A老師的講座，這難道不就是朋友式的師生關系嗎?

此次班主任培訓讓我進一步見識了“愛”的力量，但凡成功者都有一顆博大的愛心、奉獻自己的決心、堅持不懈的恒心。我不能做偉大的事，但我愿用愛心去做好每一件小事，付出我微不足道的愛，成就孩子們的人生。

鄧長玉

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