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幼兒園教研活動制度
 

為了切實履行教育教學的先進理念，圍繞教改進行教學實踐研究，特制訂以下教研活動制度。

1、教研組要根據幼兒園教師的教學實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，

2、按照計劃開展教研活動，關注計劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調整。

3、教研活動定期開展，兩周一次（或一周一次），每次90-120分鐘。

4、每次教研活動要有主題、有目標、有內容。

5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學習相結合?；顒忧坝蓄A告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關資料進行收集與整理。

6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經驗豐富的組員輪流主持。

7、學期結束時，需對照教研計劃進行總結，梳理反思教研過程與效果，總結經驗，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。

8、各個教研組之間在教研目標、教研內容、教研形式、與教研經驗上，要加強溝通，共同實踐。

教研組長工作職責

1、 制定教研組計劃，組織組員學習

2、指導組員制定計劃

3、確定教研組及個人的研究課題

4、有計劃的開展觀摩、評析活動，促進青年骨

干教師成長

5、組織、策劃本組大型活動

6、總結匯報

教研組長應具備的基本能力

  1、 組織引領能力

  2、 教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力

  3、 教研經驗的的梳理與提升能力

  4、教研效果分析與后期調整能力

組員對自己的定位分析

1、增強“積極說、主動研”的意識

2、做好教研前的充分準備

3、敢于提出質疑和不同觀點

4、 階段性梳理、提煉、分享經驗

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