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教師節(jié)慶祝大會(huì)上發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：



大家好，在今天這個(gè)特殊的日子里，能作為一個(gè)優(yōu)秀教師代表在此發(fā)言，我感到非常的榮幸。



我是朱陽(yáng)一中的xxx，我自2005年跨入朱陽(yáng)一中，已有七個(gè)年頭了，在這七年來(lái)，我與學(xué)校一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。在這七年中，學(xué)校送走了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，越來(lái)越多的學(xué)生考上了自己理想的學(xué)校。在這七年內(nèi)，學(xué)校培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)業(yè)務(wù)精湛，責(zé)任心強(qiáng)的教師，形成了一個(gè)不畏辛苦，無(wú)私奉獻(xiàn)的強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)。在這七年內(nèi)，學(xué)校創(chuàng)造了一次又一次的輝煌，連年中考在三門峽市的排名穩(wěn)步向前。而我，也就是在這樣的工作環(huán)境的影響下，不斷的鞭策自己，潛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。記得，剛到一中的時(shí)候，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這對(duì)于我無(wú)疑是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)。為此我也感覺(jué)到無(wú)助和恐慌，但領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和寬容，使我毫不猶豫地?fù)?dān)起了這份沉甸甸的責(zé)任。



為了能靈活的駕馭九年級(jí)的教材，我利用課后、晚上、甚至休息時(shí)間認(rèn)真查閱各種資料，深入鉆研中招試題，熟悉中招出題動(dòng)向，抓住每次教研機(jī)會(huì)，虛心的向其他教師請(qǐng)教不同的教法。準(zhǔn)備一節(jié)課所花費(fèi)的時(shí)間和精力可能是其他有經(jīng)驗(yàn)教師的兩三倍，甚至更多。就是在這種學(xué)習(xí)、工作、再學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，走完了我一中教學(xué)生涯的前兩年。這兩年是我終身難忘的兩年，然而，這兩年也成就了我。經(jīng)過(guò)兩年的努力，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我也逐步形成自己的教學(xué)特色，2007年在朱陽(yáng)鎮(zhèn)第二屆新課程達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，同年學(xué)校給了我更大的舞臺(tái)，讓我擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)至今，我們組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體研討，把握中考出題動(dòng)向，連續(xù)五年我校的數(shù)學(xué)成績(jī)名列全市前三位，我個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)也得到了明顯的提升，2009年榮獲靈寶市九年級(jí)解說(shuō)教材比賽一等獎(jiǎng)；2010年榮獲靈寶市首屆高效課堂達(dá)標(biāo)教師，朱陽(yáng)鎮(zhèn)教學(xué)標(biāo)兵；2011年在全市數(shù)學(xué)中招試題分析會(huì)做示范課，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)和同仁一致好評(píng)。時(shí)光飛逝，歲月如歌，我與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在2012年下期全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我們班劉強(qiáng)同學(xué)榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為三門峽數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之星?；仨@一切，我內(nèi)心蕩漾著無(wú)盡的激勵(lì)和幸福。



分享成功，守望幸福。我深知教師的魅力來(lái)自于精湛的教學(xué)技藝，更來(lái)自于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。俗話說(shuō)，‘‘愛(ài)，是教育的內(nèi)涵，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，踏上講臺(tái)，我就告訴自己，學(xué)生是我的全部，只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能真正感受到做教師的真諦，為此在迎來(lái)送往的每一屆學(xué)生中，我用自己滾燙的心觸摸過(guò)每一個(gè)孩子的精神世界，細(xì)心呵護(hù)過(guò)他們豐富而脆弱的內(nèi)心，用贊美的語(yǔ)言讓孩子們揚(yáng)帆渡海，用足夠的耐心開(kāi)啟著每一個(gè)學(xué)生的心靈之門，“一個(gè)也不能少”這是我教學(xué)永恒不變的理念。2012年中招前夕，學(xué)生張燚格的數(shù)學(xué)成績(jī)屢次跌入低谷，強(qiáng)大的壓力是好學(xué)的她壓力重重，幾度失去了自信，為了使她重拾信心，迎戰(zhàn)中招，課堂上我有意預(yù)設(shè)題型鼓勵(lì)她，課下單獨(dú)為她批改作業(yè)，約她談話，周末我把她帶到我家，一方面疏通她的心理困惑，一方面為她知識(shí)補(bǔ)差，一周，兩周，一個(gè)月、、、、、、她的成績(jī)慢慢提升并穩(wěn)定了，看著她臉上久違的笑容，我心里踏實(shí)了。很快，中考來(lái)臨，她的數(shù)學(xué)考了103分，被靈寶一高錄取。那一刻，我的內(nèi)心感到了無(wú)比的欣慰，充分體驗(yàn)到教師職業(yè)的成就感、幸福感?；厥走@些年的育人歷程，使我深深感到：學(xué)習(xí)中每一滴的關(guān)心，生活中的每一份厚愛(ài)，星期的每一個(gè)電話，節(jié)假日的每一次家訪，這一切不經(jīng)意的細(xì)節(jié)都成了生活中最美的財(cái)富，也使我深切地感受到了教育就是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，主旋律就是責(zé)任與愛(ài)心。



回首過(guò)去，我心情激蕩。一路走來(lái)，我撒下了辛勤的汗水，烙下了深深的腳印，收獲了無(wú)盡的幸福，站在夢(mèng)想的舞臺(tái)，我可以自豪的說(shuō)我無(wú)愧于我的職業(yè)，無(wú)愧于我的學(xué)生。



如今教育是一個(gè)不斷發(fā)展不斷更新的行業(yè)。新課改，新理念的挑戰(zhàn)層層逼近，面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，作為剛成長(zhǎng)起來(lái)的青年教師，我一刻也不敢怠慢。在新課改的倡導(dǎo)下，我不斷學(xué)習(xí)，反思，大膽實(shí)踐小組合作在不同課型中的運(yùn)用。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“我們的頭腦可以在天空中馳騁，但雙腳必須踩在大地上?！彼晕覀円趫?jiān)持課改理想，保持創(chuàng)新熱情的同時(shí)，雙腳還必須踩在課堂這塊實(shí)地上，堅(jiān)持“實(shí)在",注重“實(shí)踐”，務(wù)求“實(shí)效”，努力使自己的高效課堂更加高效。



一年一度的教師節(jié)充分體現(xiàn)了國(guó)家，社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，也體現(xiàn)了教師的價(jià)值。作為教師的我們也深深的感到責(zé)任在肩，任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在成長(zhǎng)，我們每位教師都應(yīng)該加快步伐，緊隨學(xué)校的發(fā)展，以飽滿的熱情投入到工作中去，把工作做得精致完美，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)做學(xué)生喜歡的好老師，做人民滿意的好教師。



謝謝大家！

教師節(jié)慶祝大會(huì)上發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
　　

　　大家好！

　　

　　天高云淡的九月，花香陣陣，碩果累累。伴隨著新學(xué)期的鐘聲，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在這里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，以及給予我個(gè)人關(guān)懷、幫助、培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！

　　

　　作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬，深感榮幸，同時(shí)也很忐忑。因?yàn)閷?shí)在不知道說(shuō)些什么。談成績(jī)？沒(méi)多少，不過(guò)是盡力做了自己該做的分內(nèi)的事；談經(jīng)驗(yàn)？本來(lái)就是從各位老師那里學(xué)來(lái)的；談貢獻(xiàn)？想想自己短暫的教書(shū)生活和在座的各位老師數(shù)十年如一日的不倦付出相比，實(shí)在是太微不足道了。思來(lái)想去，恐怕只能說(shuō)說(shuō)心里點(diǎn)滴感受了。

　　

　　古人說(shuō)過(guò)：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”。我想，作為一種職業(yè)最能夠吸引我們的莫過(guò)于在教書(shū)育人的歷程中，我們也體驗(yàn)著艱辛與歡樂(lè)，成功與失敗。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與追求，一種挑戰(zhàn)與完善，其間的過(guò)程，酸甜苦辣，一一嘗遍。不會(huì)忘記是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我信心，是學(xué)生清純的眼眸給了我希望。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育的真諦。

　　

　　當(dāng)我站在講臺(tái)為人師表的那一刻，我真正體會(huì)到講臺(tái)是神圣的，教學(xué)是嚴(yán)肅的，教師是光榮的。逃避退縮、敷衍塞責(zé)，不是為人師者的態(tài)度。作為一名初中班主任，更應(yīng)得有“心”的投入，才會(huì)有外化的行動(dòng)。心至力至，才能無(wú)愧于為人師的職責(zé)與使命。所以要做好一個(gè)好班主任需要有責(zé)任心、愛(ài)心、信心、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心。雖然我從事班主任工作時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)此我卻深有感觸。

　　

　　記得是07年這個(gè)學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任七年級(jí)的班主任，教語(yǔ)文并兼代這個(gè)班的思想品德課。起初，我還有些擔(dān)心和畏懼。因?yàn)槲疫€是早在99年帶的七年級(jí)，從此就再也沒(méi)有和七年級(jí)新生打個(gè)交道了。任班主任的歷史也只有一年半，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只有努力。不能退縮，只能前進(jìn)。當(dāng)我真正深入到班主任工作中時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)想當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任，并非每天早跟操、晚查寢、多跟班如此簡(jiǎn)單而已。而是真的需要我們用“心”去觀察、去引導(dǎo)、去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)。它來(lái)自課堂內(nèi)外淳淳的教誨，更來(lái)自老師高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)。我在這些孩子身上用了心，付了愛(ài)，一種母愛(ài)的力量在牽引著我。和這些孩子們?cè)谝黄鸬娜兆永铮也虐l(fā)現(xiàn)“感動(dòng)、溫暖、自信”每天在我身邊上演。

　　

　　記得有一次我上課，班上一個(gè)有個(gè)叫盧毅的學(xué)生，在課堂上不停的咳嗽。盡管他竭力地克制，但小臉卻漲得通紅。正好辦公室放著一瓶給我小孩喝的止咳糖漿，于是下課時(shí)，我就隨手給了他。這本是一件很平常的事。卻不料，第二天下課時(shí)，他追上了我，從口袋里掏出了兩個(gè)棒棒糖，執(zhí)意要送給我的小孩吃。雖微不足道，但我知道那代表著孩子的心意。也就是在那一刻，我才真正領(lǐng)悟到，師生情是如此的微妙。我突然覺(jué)得自己所有的付出都是有回報(bào)的，這種回報(bào)不是金錢物質(zhì)，而是一種肯定和情誼。因?yàn)槟莾蓚€(gè)棒棒糖，，我知道了，老師與學(xué)生之間，最重要的的還是一個(gè)“情”字。從那以后，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、在校的表現(xiàn)，還主動(dòng)關(guān)心他們?nèi)粘Ｉ?、思想情緒。班級(jí)管理不再簡(jiǎn)單，生硬，而是理到之處必有情。（勵(lì)志一生  .lz13.cn）漸漸地，教室里，多了學(xué)生們收獲知識(shí)后的歡聲笑語(yǔ)；寢室里，多了我噓寒問(wèn)暖的不倦身影；走廊上，多了學(xué)生們與我談心后如釋重負(fù)的笑容；操場(chǎng)上，多了我們一齊晨跑的身影……事實(shí)證明，只要用“心”，師生之間沒(méi)有跨越不了的障礙。教室里有他們瑯瑯的讀書(shū)聲、求知若渴的眼神；操場(chǎng)上有他們響亮的口號(hào)聲、整齊劃一的步伐；甚至是在炎熱的季節(jié)里，他們鏟土抬土而滿頭大汗可小臉依然笑容燦爛。他們是天真的、質(zhì)樸的、可愛(ài)的。他們身上沒(méi)有成人的世故，沒(méi)有高年級(jí)學(xué)生的成熟，他們懂感情，懂感恩。記得，在學(xué)校舉行的教師長(zhǎng)跑比賽中，這些孩子圍著我為我吶喊、助跑、結(jié)束時(shí)，他們?yōu)槲叶怂?、捶腿、扇扇。這一刻，我深受感動(dòng)，為這些孩子感動(dòng)。不知什么時(shí)候，停在教學(xué)樓下的車子變干凈了，我知道是他們做的。我不想知道具體是誰(shuí)，但我知道這是一個(gè)群體。天熱了孩子們送我一個(gè)雪糕，雖是價(jià)值五角錢，但我知道這是一個(gè)心思。如果誰(shuí)違反了紀(jì)律，不用我問(wèn)他們會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，雖被扣了分，但我知道不會(huì)有下次。

　　

　　七年級(jí)學(xué)期很快結(jié)束了，盡管孩子們?cè)缫寻崔嗖蛔』丶业募で?，但他們還是用及快的速度給我?guī)?lái)了一次永生難忘的感動(dòng)和震撼。當(dāng)我步入我熟悉的教室時(shí)我還在想，下學(xué)期我不會(huì)再走進(jìn)這個(gè)教室了。一踏進(jìn)教室門，七十九雙眼睛齊刷刷地看著我。而我早已被后黑板上滿滿的“字”所吸引了。在正中地方寫(xiě)著“感謝您，我們親愛(ài)的老師！”然后，七十九個(gè)簽名寫(xiě)滿了整個(gè)黑板。那一刻我無(wú)法形容自己的感受，我甚至不敢看著他們的臉。當(dāng)我回轉(zhuǎn)頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)前黑板上也寫(xiě)了“老師，你辛苦了！”幾個(gè)大字。我竭力地不讓眼淚流出，不讓心情釋放。誰(shuí)說(shuō)學(xué)生不懂得愛(ài)，誰(shuí)說(shuō)學(xué)生只會(huì)享受別人的愛(ài)，你捂熱了他的心，他就會(huì)帶給你無(wú)窮的溫暖，就像一句學(xué)生祝福里所說(shuō)到：“我們就像您培植的小樹(shù)，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?，在春天帶給您綠意，在夏天帶給您涼爽，在秋天帶給您碩果！”

　　

　　班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)班主任要花很多心血，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，除了辛苦就是牽掛。是啊，記不清有多少次了，當(dāng)我下樓查寢時(shí)，走出家門三樓的時(shí)候耳畔還響著孩子喊“媽媽”的哭叫聲；記不清有多少次了，當(dāng)我還在操場(chǎng)上陪學(xué)生晨跑時(shí)，孩子卻不穿衣服從被窩里鉆出來(lái)縮在家門口；記不清有多少次了，對(duì)學(xué)生能有如此的耐心，卻無(wú)暇陪自己孩子讀書(shū)玩游戲。盡管如此成長(zhǎng)為一名合格的班主任，雖歷盡艱難，但最終的結(jié)果讓我感覺(jué)“我辛苦著并快樂(lè)著?！痹谖宜鶐У膬砷T學(xué)科中不僅成績(jī)名列前茅，而且所帶班級(jí)整體成績(jī)也遙遙領(lǐng)先。如今伴隨這群孩子，我們一起面臨到了九年級(jí)的最關(guān)鍵的一年。校領(lǐng)導(dǎo)把重任交給了我，我想我會(huì)和學(xué)生們一樣，交給學(xué)校一份滿意的答卷。

　　

　　這些年來(lái)，我親眼目睹了各級(jí)黨委政府對(duì)教育事業(yè)一如既往地關(guān)心和幫助，大到學(xué)校的硬件建設(shè)，學(xué)校環(huán)境的改善；小到每一位教師的切身利益。就為這些，我說(shuō)我們當(dāng)老師的沒(méi)有理由不把本職工作搞好，即使是粉筆染白了鬢發(fā)，鐘聲送走了青春。也應(yīng)該是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽蚁朐谶@個(gè)教師節(jié)后，在學(xué)生的聲聲祝福中，我們所有的老師都能將最完美的形象展現(xiàn)給學(xué)生、展現(xiàn)給社會(huì)。所謂“潤(rùn)物育苗盡心力，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。”因?yàn)?，耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂(lè)同行。

　　

　　最后，借此機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持與信任，感謝朝夕相處的同事對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)，感謝每一位幫助我在教師隊(duì)伍中成長(zhǎng)進(jìn)步的人，祝福您們幸福平安！

　　

　　謝謝大家！

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