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2017年全國各地的教師招聘工作正在開展中，教育工作是一門藝術(shù)，并不是看幾本書，聽幾堂課就能過關(guān)的，在學(xué)習(xí)中必須要掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)考技巧，今天小編就給大家一起分享一些常用的考試技巧和方法：
　　如果把掌握知識的過程比喻為建造一座大樓房，那么教師應(yīng)提供給學(xué)生的只是建筑材料——磚頭、石灰等，把這一切堆砌的工作應(yīng)當(dāng)由學(xué)生去做。為了充分體現(xiàn)教師是引導(dǎo)著，學(xué)生是主體，我在這堂課的設(shè)計過程中運用先學(xué)后教、合作探究、問題探究等教學(xué)手段，運用啟發(fā)式，討論式，問題激趣式等教學(xué)方法，讓學(xué)生參與整個課堂活動，即發(fā)揮了集體的作用，也能讓同學(xué)們在活動中學(xué)會人與人之間的合作與交流。
　　1、自主探究交流合作
　　利用多媒體，真實形象的展示血液，并安排指導(dǎo)學(xué)生實驗，給與學(xué)生表現(xiàn)的空間，活動的空間，自由探究的空間，調(diào)動學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生操作能力，獲取及處理信息等各方面的能力。
　　2.熱點問題引入法：
　　通過“白血病”這一熱點，引出什么是血液?血液由哪些功能?如果出現(xiàn)異常會有什么嚴重后果，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。
　　3.讀圖分析小組合作學(xué)習(xí)：
　　通過讀圖析圖，獲取信息，讓學(xué)生認識顯微鏡下的血細胞，進一步提出問題，并嘗試解決來鞏固問題、深入問題。小組合作學(xué)習(xí)：通過小組間的合作，學(xué)生參與整個課堂及課下活動，既發(fā)揮了集團軍的作用，同學(xué)們也在活動的過程中學(xué)會了與人合作和交流。
　　4、模擬轉(zhuǎn)換角色法：
　　通過角色的互換，進一步體驗血液及各種成分的功能，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，并能加深鞏固基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
　　希望以上小編為你講解的資訊可以為你準備說課稿的時候提供一些幫助，如果你還有不明白的地方，請隨時與我們聯(lián)系，我們會根據(jù)你的咨詢，請專家為你講解。

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