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    要想真正的提高課堂效率，教師首先要精心備課，不僅要熟悉而且要吃透教材，把握好每節(jié)課的重、難點。熟悉新課標對中招考試的要求，中招考試不考的知識點就可以少講甚至不講！教師要講究教法，如果能在課堂上掌握的問題堅決不留到課下，爭取做到當堂學(xué)當堂會。
    對于畢業(yè)班的教學(xué)工作來說，培優(yōu)工作的重點是抓“邊緣學(xué)生”對于那些能進一高分數(shù)線的學(xué)生堅決不能讓他走分配生！只有這樣我們考上一高的絕對人數(shù)才能增多，因為一高的分配生的人數(shù)是固定的！這就要求各任課教師要密切配合，哪些學(xué)生是我們的“苗子生”,他的比較差的科目是什么？無論是任課老師，還是班主任都要做到心中有數(shù)。
    對于學(xué)生有“瘸腿學(xué)習(xí)”的問題，首先老師要離幫助學(xué)生認識到偏科學(xué)習(xí)的危害，教師可以利用早上和中午上課之前或者是下午放學(xué)之后對學(xué)生進行單獨的輔導(dǎo)。另外，班主任還可以和家長及時溝通，讓家長也明白偏科的危害及需要采取的方法.學(xué)生、家長以及老師的共同努力，改進的效果會更好！
    要求各任課老師對學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中招考試意識！哪些知識點是中指考試的熱點問題，不僅老師自己心中有數(shù)還要及時的告訴學(xué)生，讓學(xué)生也明白中招考試的出題動向，從而在自己學(xué)習(xí)的過程中也心中有數(shù)！
    班主任要做好班級工作。及時把握和理解學(xué)生的思想動向。九年級的學(xué)生正處于青春期，學(xué)生逆反性較強，心理波動大，這就要求班主任要細致深入的做好學(xué)生的思想工作，多和學(xué)生交流溝通，多鼓勵少批評，同時也要及時的和家長交流溝通，共同把握學(xué)生的思想動向。班主任還要及時和各任課老師溝通，從不同的學(xué)科不同的方面了解學(xué)生，同時任課老師也對學(xué)生會進一步的了解！

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