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“三嚴三實”第一專題學(xué)習(xí)研討交流體會

　  通過“三嚴三實”專題教育專題一，即“嚴以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動的‘總開關(guān)’”2天時間的集中學(xué)習(xí)、研討，結(jié)合自己工作崗位履職情況，自己進行了深層次思考，現(xiàn)就學(xué)習(xí)體會交流如下：
　　
　　一、把握專題一學(xué)習(xí)研討的精髓要義和實踐要求
　　
　　習(xí)近平總書記關(guān)于“三嚴三實”的重要論述，把“嚴以修身”放在首位，充分體現(xiàn)了嚴以修身的極端重要性，提出了嚴以修身的明確要求。廣大黨員干部特別是作為“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導(dǎo)干部，要深刻領(lǐng)會、牢牢把握嚴以修身的精髓要義和實踐要求，努力使其成為自覺的價值追求和行為規(guī)范，以作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚起推動改革發(fā)展的強大正能量。
　　
　　“嚴以修身”就是要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣”。樹立正確的思想道德觀念，是做人、做事的基本前提。習(xí)近平總書記提到的“總開關(guān)”問題，也強調(diào)了堅定理想信念的重要性。解決好世界觀、人生觀、價值觀的問題，就能把握控制好思想源頭，才可以從根本上改變黨員干部不好的作風(fēng)狀況和行為方式。
　　
　　二、“嚴以修身”具體措施
　　
　　作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要積極加強自身修養(yǎng)，慎獨慎微、勤于自省，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷完善人品德行，提高人生境界，做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。要做到這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要“嚴以修身”，我想應(yīng)該從以下四個方面做起：
　　
　　1、加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨人的立身之本，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神支柱。要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，黨員干部只有堅持不懈地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平總書記系列講話精神，才能牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能始終保持政治上的清醒和堅定。才能始終堅信“只有中國共產(chǎn)黨才能救中國”、“只有只有中國共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國”、“只有只有中國共產(chǎn)黨才能為廣大人民謀福利”。
　　
　　2、提高道德境界，追求高尚情操。目前，針對世界范圍內(nèi)思想文化價值觀較量的新態(tài)勢，以及改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元、多樣、多變的新特點，在提高道德境界上，要大力培育和踐行社會主義核心價值觀。在我們的實際工作過程中，面對水文工作的清平、辛苦、寂寞，我們要沉下身子，安心工作，勇于擔(dān)當(dāng)。要對得起自己來之不易的工作崗位，對得起納稅人給我們提供的工資。
　　
　　3、自覺遠離低級趣味，抵制歪風(fēng)邪氣，做“一個脫離了低級趣味的人”。情趣低俗、玩樂奢靡成風(fēng)極易銷蝕一個人的理想、信念和進取心，使人變得精神空虛、意志消沉、思想頹廢、生活奢靡、道德敗壞。作為黨員干部要通過學(xué)習(xí)各種文史知識和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力提高自身的鑒賞能力和審美能力，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的生活情趣。在實際的工作過程中，要樹立正確的價值取向，克服各種誘惑，抵制“慵懶散浮拖”不良現(xiàn)象，努力提高工作的主動性和工作熱情、激情。
　　
　　4、強化理論學(xué)習(xí)，全面推進各項工作上臺階。一是擠出時間學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、專業(yè)知識，把握政策、法規(guī)的內(nèi)容，嚴格按照規(guī)章制度辦事。嚴防突破各種底線。二是在按質(zhì)、按量、按要求作好本職工作，履行好崗位職責(zé)前提下，善于創(chuàng)新，主動出擊。工作中找準自己的位子，根據(jù)自己的工作職責(zé)，主動想事，做到思路超前，行動不越位，把自己作好的工作建議，通過程序變?yōu)楹侠?、可行的、具有可操作性的文件予以實施。推動單位的各項工作上一個新的臺階。
　　
　　總之，“嚴以修身”要加強政治修養(yǎng)，堅持以與時俱進的態(tài)度學(xué)習(xí)和運用馬克思主義理論，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。

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