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8 行走在路上——“讀書人物”評(píng)選書面材料
薛XX，XX市XX鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書記，中學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)兼職山東省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，《課堂內(nèi)外雜志社》特約編輯，《山東教育社》通訊員。多次被評(píng)為XX市優(yōu)秀教師、XX市教學(xué)能手。2007年4月，評(píng)為“XX市學(xué)科帶頭人”；2008年6月，被評(píng)為“XX市科技帶頭人”；2008年9月，所主持課題獲“XX市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”；2009年9月被評(píng)為“XX市優(yōu)秀教育工作者”；2009年12月，被評(píng)為“XX市課程與教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”；2010年9月，被授予“XX市名校長(zhǎng)”稱號(hào)； 2011年6月，被評(píng)為“XX市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2011年9月，被評(píng)為“XX市優(yōu)秀校長(zhǎng)”；2005年、2010年曾兩次主持省課題并順利結(jié)題；2009年—2010年作為山東省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收專家組成員，三次參加省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收工作，四次參加XX市省規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收工作。2011年4月為山東省教育示范學(xué)校驗(yàn)收工作組成員。這一系列的榮譽(yù)的獲得，源于他對(duì)黨的教育事業(yè)忠誠(chéng)，源于他強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新.更源于他不斷的讀書和不懈的追求。
的確，讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。
習(xí)慣使書籍成為最親密摯友。多年來養(yǎng)成的讀書習(xí)慣使讀書成為他生命不可分割的一部分，無論多忙，無論身在何處，公文包中都帶有一兩本書，閑暇之余他總會(huì)手捧一書如饑似渴的閱讀。大量的讀書使他涉獵廣泛，從教育理論到學(xué)科知識(shí)，從管理之道到人生感言，從人物傳記到歷史事件無不是他的精神食糧。書籍成為他的摯友，每每出差，他總利用空閑時(shí)間到鄰近的書店淘書，遇到心儀的書籍，不管多貴，他總不遺余力的買來。大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。十幾年下來，家中書籍多的變?yōu)樾⌒蛨D書館。
心靈與書碰撞出燦爛的火花。在與書同在的日子里，記錄成了他讀書的必須步驟。書中的精華成了他記錄本中的蠅頭小楷，閱讀的感悟變?yōu)樗P記本中動(dòng)人的光華，一本本的讀書筆記是他對(duì)眾多書籍的摘錄和感悟。在其個(gè)人網(wǎng)站中，也記錄了許多他閱讀中的感悟，眾多的管理類、教學(xué)類論文或?qū)懽髅牢?，促使他的博文關(guān)注度急速成長(zhǎng)，更是他多年閱讀形成的精華。所寫文章《家鄉(xiāng)的柳》發(fā)表在《創(chuàng)新作文》上；《喚醒課堂的春天》教學(xué)案例，發(fā)表在《XX教育研究》上；作文《雨夜中-----》發(fā)表在《范文寫作與指導(dǎo)》一書中；《管理創(chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)精品學(xué)?！钒l(fā)表在《語(yǔ)言文字報(bào)》；《把精細(xì)化教學(xué)管理落到實(shí)處》發(fā)表在《當(dāng)代教育科學(xué)》；《建設(shè)學(xué)校三種文化，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》發(fā)表在《素質(zhì)教育——一場(chǎng)輸不起的戰(zhàn)爭(zhēng)》；《構(gòu)建”1384”新道德教育體系，實(shí)施立體化素質(zhì)教育》發(fā)表在《語(yǔ)言文字報(bào)》；《優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、強(qiáng)化過程性管理，走質(zhì)量立校之路》編排在《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》上；《青年心理——人民教師》發(fā)表在《陶繼新老師與農(nóng)村校長(zhǎng)談學(xué)校管理》；《喚醒課堂的春天——<春>展示交流課教學(xué)案例》發(fā)表在《泰安教育研究》；《建設(shè)學(xué)校三種文化，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)校外教育》。
魅力讓教師緊隨提高。他閱讀的魅力不僅給了自己精神財(cái)富，也帶動(dòng)著全校師生的閱讀提高。在他的要求下，學(xué)校為每位教師印刷了教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，讓每位教師制定了具體的讀書計(jì)劃。為了激發(fā)廣大師生的讀書熱情，推動(dòng)“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書風(fēng)氣。他組織全校師生展開“讀書周”、“讀書月”活動(dòng)，取得了良好成效。所組織的“學(xué)生朗讀會(huì)”在XX市舉行中小學(xué)生美文朗讀大賽中獲一等獎(jiǎng)；為教師讀書提出了具體的要求，讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。并要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程理念，大膽進(jìn)行課程改革。目前，全校有《數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的研究》、《文學(xué)作品個(gè)性化閱讀教學(xué)策略的研究》等省級(jí)地級(jí)課題7個(gè)，市級(jí)課題5個(gè)。目前我?，F(xiàn)已開發(fā)5個(gè)系列13門校本課程，今年又有3門校本課程在XX市評(píng)選中勝出，現(xiàn)以報(bào)送泰安參加評(píng)選。2011年秋，學(xué)校又有三項(xiàng)教學(xué)成果獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)上，許多老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升。近年來，學(xué)校共有200多篇論文獲國(guó)家、省、地級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，涌現(xiàn)出山東省人民教師1人，XX市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手4人，XX市、XX市課改名師13人。
管理在閱讀中走向內(nèi)涵發(fā)展。
伴隨他個(gè)人理論水平的提高，學(xué)校的辦學(xué)理念也隨之提高。他先后提出了“精細(xì)化管理模式”，“過程化管理模式”，“1346德育管理模式”、“一案三步高效課堂模式”等管理思想。為學(xué)校的發(fā)展不斷注入新鮮血液，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也步步高升，教學(xué)成績(jī)一直位居全市前茅，學(xué)校也先后被評(píng)為“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省示范化學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省藝術(shù)教學(xué)示范化學(xué)?！?、“泰安市文明單位”、“XX市教育教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)?！豆芾韯?chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校》《構(gòu)建“1364”新道德教育體系，實(shí)施立體化素質(zhì)教育》兩篇文章在2009年9月臨沂召開的“2009山東省素質(zhì)教育論壇會(huì)”上交流材料；《創(chuàng)新之路——XX中學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作紀(jì)實(shí)》發(fā)表在《XX文化》；《一片丹心獻(xiàn)教育，敢教日月?lián)Q新天》文章發(fā)表在《XX先摸人物---2010年度事跡選編》。
他一走進(jìn)書的世界，就會(huì)進(jìn)入忘我的境界，沉浸在書的海洋中，讀書造成了的他高尚人格，鑄就了的成熟思想，他完善了他的管理才能。讀書越多，就使他和世界越接近，生活對(duì)他也變得越加光明和有意義。有人說世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館，他愿用自己一生的努力建造一個(gè)屬于自己心靈的圖書館，始終堅(jiān)持“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”的不朽信念，在教育的漫漫征程中一路走下去……
　　　　　　　　　　　 2014.7.24 8

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