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魯迅先生《故鄉(xiāng)》楊二嫂人物分析材料

分類: 分析材料 范文詞典 編輯 : 范文大全 發(fā)布 : 09-15

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  《故鄉(xiāng)》是魯迅先生的短篇小說名作,收在《吶喊》集內(nèi),自1921年1月問世以來,受到不少專業(yè)研究者和語文教育者的重視,相關(guān)的文章難以數(shù)計(jì),從主題思想到人物形象,到結(jié)構(gòu)安排,到語言藝術(shù),到景色描寫……方方面面,均有涉獵。實(shí)在是魯迅先生的作品本身包孕太豐厚了,大有咬嚼的空間。

  筆者也曾經(jīng)對楊二嫂這個(gè)形象投入過關(guān)注,現(xiàn)將一點(diǎn)思考筆陳于此。

  楊二嫂是個(gè)家道敗落的小市民的典型已成定論,她在小說中雖然著墨不算很多,但作為主人公閏土形象的一個(gè)陪襯,對主題思想的深化所起的作用可不小。因而,是否能正確地理解這個(gè)形象,就不是無關(guān)緊要的了。

  似乎不少人熱衷于用作者在小說結(jié)尾部分概括出的三種人的生活方式來比況小說里的人物的生活現(xiàn)狀,于是有了“辛苦展轉(zhuǎn)而生活”的“我”,“辛苦麻木而生活”的閏土和“辛苦恣睢而生活”的楊二嫂。這種提法俯拾皆是:于漪、陶本一等人如是說(《中學(xué)語文備課手冊》·初中第三冊);朱銘的《兩張肖像,一個(gè)形象》一文(見《語文報(bào)》1981.10.12⑤,總280號)這樣講:“《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂是一個(gè)在舊制度下辛苦恣睢的小市民形象”;嚴(yán)冰的《論< 故鄉(xiāng)>的主人公——魯迅小說研究商兌》(見《中學(xué)語文教學(xué)》1981.9)持此見:“楊二嫂的辛苦恣睢強(qiáng)化了對舊社會(huì)的批判,更加促使‘我’去探求新的人生道路……”

  似乎又是一個(gè)定論了?

  且慢!

  作者筆下的楊二嫂是個(gè)“辛苦恣睢”的形象嗎?作者心中的楊二嫂是個(gè)“辛苦恣睢”的形象嗎?回答是否定的。因?yàn)榉堑髌繁旧頉]有提供佐證,魯迅先生九泉之下有知的話恐怕也不會(huì)贊同。

  按照傳統(tǒng)的說法:“恣睢”是“放縱、兇暴”的意思;而三個(gè)“辛苦”也只是形音相同而實(shí)際上義大相異?!靶量囗ь 敝靶量唷蹦恕疤幮姆e慮,挖空心思”之謂也。如此說來,用“辛苦恣睢”來概括楊二嫂的生活方式顯然失之過重。

  之所以這樣說,理由有二:

  其一,從小說本身看,魯迅先生這樣寫道:“然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活?!币哉R的排比句式否定了三種生活方式,三種生活方式的代表分別是“我”、閏土、別人。請注意,如果作者的“辛苦恣睢”是為楊二嫂而備,那大可直陳而不必用曲筆,既然沒有直截了當(dāng)?shù)貙懗鍪菞疃靶量囗ь 保f明了楊二嫂并不是“辛苦恣睢”地生活著。那么誰這樣生活?別人又指哪些人?答案網(wǎng)很明確:是反動(dòng)統(tǒng)治者。他們才是終日“挖空心思,處心積慮”地算計(jì)別人的人,他們才是放縱胡為、兇神惡煞、無惡不作的“別人”。正是由于他們的“辛苦恣睢”,才使得閏土由一個(gè)“小英雄”轉(zhuǎn)變成“木偶人”,便得楊二嫂由“豆腐西施”墮落成“圓規(guī)”,使得閏土、楊二嫂們生活艱難,使得中國農(nóng)村衰敗、蕭條,日趨破產(chǎn)。

  其二(來源: http://.zgdoc),從作者對勞動(dòng)人民的思想感情看,魯迅先生一直對勞動(dòng)人民懷有很深厚的感情,他的相當(dāng)多的作品可以證明這一點(diǎn),他對舊中國的勞動(dòng)人民的不幸寄予深切的同情,但是這并不妨礙他對“國民性”中不良成分的批判。那么,他對楊二嫂抱著怎樣的態(tài)度呢?文章通過對楊二嫂外貌、語言、動(dòng)作的描寫表明了作者的立場:對她的庸俗的思想,卑劣的言行進(jìn)行了諷刺和鞭撻;同時(shí),又對她辛酸的遭遇寄予了深切的同情。這是作者對楊二嫂的基本態(tài)度。試想一下,魯迅先生對市井無賴般的阿q也不過是“哀其不幸,怒其不爭”,又怎忍將“辛苦恣睢”的帽子扣在楊二嫂的頭上?!

  所以我說,楊二嫂不是“辛苦恣睢”地生活著的。那隨之而來的又一個(gè)問題是:楊二嫂是怎樣生活的呢?愚以為,她和閏土都是勞動(dòng)者,同為病網(wǎng)態(tài)社會(huì)中不幸的人,多重壓迫使得他們身體被嚴(yán)重摧殘,心靈被大勢扭曲,他們那些令人不快的言行也正是廉恥喪失后的麻木所致,故楊二嫂和閏土都屬于“辛苦麻木而生活”著的人。

  對經(jīng)典的解讀是常態(tài)的行為,多元解讀是一種必然。無論你所執(zhí)的是哪一“元”,都必須言之有理,持之有據(jù)。

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