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家長給校長的信

　  我的女兒xx，是2011年9月來英才學校借讀的。當初選擇封閉學校的目的，是我認為英才比較注重綜合教育，在孩子性格沒有完全形成的時候選擇一個好的學?？梢运茉旌⒆拥男愿?、端正孩子的生活習慣和學習態(tài)度。
　　女兒是在溺愛中長大的，外公、外婆把女兒當做掌上明珠。她一哭就可以達到她的目的。教育方式不科學、不理智。
　　女兒一開始來英才學校非常想家，父母也不理解，說我太狠心，孩子這么小，還是在父母身邊撒嬌的年齡就把她推出去，太可憐了。一次，送女兒上學的時候，她拉著我的手不讓我走，說：“媽媽，你太狠心了，我還這么小難道您不喜歡我了嗎？不愿意管我了嗎？”我對女兒說：“媽媽是愛你的，對你的愛是一種推出去的愛，它勝于溺愛。有一天你會發(fā)現(xiàn)媽媽的用心的。”用力松開女兒的手，克制住自己的不忍心，我頭也不回地走了。
　　世界上沒有一個父母是不愛自己的孩子的。盼著回家周的日子度日如年，總是擔心女兒吃的怎么樣？睡得好嗎？心情如何？每天晚上，班主任老師會打一個電話給我們報平安，讓家長放心，說孩子一切都挺好的。一股暖流頓時涌入了我的心頭，老師的心真細?。∮⒉艑W校的老師門挺辛苦的，不僅照顧孩子的衣食住行，又關注孩子的心理健康，還不忘和家長溝通。
　　第一次回家周的日子到了，七點鐘的公交車，早早起來六點鐘就來到了站點焦急地等著，恨不得馬上就見到女兒。當我第一眼見到女兒的時候，女兒哭了，我也哭了，畢竟從小到大，第一次這么長時間的分別。女兒第一句話就說：“我想爸爸媽媽，我不想離開你們這么長時間。”當時的我猶豫不決，現(xiàn)在的獨生子女生活在父母老人的關懷下，過著“衣來伸手、飯來張口”的日子，讓她換一個環(huán)境去適應一個大集體，會不會給她心理和身體造成不利的影響呢？這時班主任老師解開了我心中的謎團。她說讓孩子遇到一些挫折是對她有好處的，可以增強抗困難的勇氣，能適應一個大集體的孩子懂得謙讓，還能取長補短。我再一次“狠心”把女兒送到新學校去適應新環(huán)境。
　　讓我驚喜的是，每次回家周都有不同的進步，比如很注意環(huán)保，在路上遇到廢紙，馬上撿起來把紙扔到垃圾箱去；懂的理性消費，哪些錢時該花的、哪些錢是不應該花的，控制的很好；還有每周有弟子規(guī)的精神洗禮讓女兒受益匪淺，懂得怎樣去孝敬長輩、怎樣做一位正直的人，怎樣去感恩。
　　女兒一點一滴的進步我想是和老師分不開的，是三一班的全體老師不拋棄、不放棄，沒有任何怨氣，不是母親勝似母親地關懷讓女兒身心成長。在這里請允許我代表三一班全體家長和我的親人向三一班全體老師表示深深感謝和敬意。
　　英才的老師們似春蠶、似紅燭，把自己的每一根絲、每一份熱都毫無保留地獻給了學生們，最后請再讓我道一聲：“老師，謝謝您！”祝英才的每一位學生都成為名副其實的英才，祝英才學校越辦越完善，越來越美好。

三一班 xx家長

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